مقدمة المقال وخلاصته:
درس التربية الرياضية فرصة مهمة جدا للتفاعل الاجتماعي بين الطلبة وتوسيع ادراكهم ومعرفة ان تفوق كل واحد منهم لا يتحقق بالجهود الفردية بل يحتاج الى تعاون الجميع كما يسهم تعلم الطلبة الروح الرياضية والسيطرة على الانفعالات وكيفية تقبل الخسارة والتواضع عند الربح ومن خلال الانتماء الى مجموعة مترابطة تذيب كل الفوارق الطبقية ويصبح كل الطلبة متساويين. وتنمى الروح الايجابية وتحمل المسؤولية ولهذا يعتبر درس التربية الرياضية مكان جذب وامن للطلبة الخجولين ويدفعهم للاندماج مع زملائهم ويعطيهم شعور الانتماء.
لا يعد درس التربية الرياضية مقتصرا على الجوانب البدنية والترفيهيه بل هناك مبادئ تربوية تغرس في نفوس الطلبة من خلال هذا النشاط لتُعلم كيفية ضبط النفس والعمل بروح الفريق الواحد وتقوية التفاعل الاجتماعي وتنمية المهارات القيادية وتهذيب السلوك وبالتالي ينتج جيل متزن ومتوافق مع المجتمع ومن هذا المنطلق تتجلى الاهمية الكبرى لدرس التربية الرياضية.
درس التربية الرياضية والتفاعل الاجتماعي.
يعد النشاط الرياضي واحد من اهم احتياجات هذا العصر ويكسب هذه الاهمية بسبب تقلص الانشطة البدنية والحركية في ظل وجود التكنولوجيا واستعمال اجهزة وتقنيات حديثة قللت من فرص العمل الحركي للإنسان مما انعكس بشكل سلبي على الطلبة لهذا يأتي درس التربية الرياضية كركيزة اساسية لرعاية الطلبة واعدادهم وتأهليهم لمواجهة متطلبات الحياة اضافة الى تثقيفهم وتربيتهم على الانشطة الرياضية والاجتماعية والمعرفية ليتعلموا كيف يتحملون المسؤوليات اتجاه انفسهم واجسامهم وحياتهم الشخصية.
يهتم الطلبة بدرس التربية الرياضية بصورة خاصة اكثر من غيره من الدروس ويرى البعض منهم من ان الرياضة هي مجاله الذي يتفوق فيه بغض النظر عن واقعة في بقية الدروس ويرى فيها تحقيقا لذاته مثلما يرى الطالب المتفوق نفسه في دراسته في التفوق الاكاديمي. يساعد درس التربية الرياضية في تنمية طرق التواصل لدى الطلبة فيما بينهم والتعبير عن آرائهم بطرق مناسبة وتكمن اهمية طرق التواصل في الحالات التي تحتاج الى قرار جماعي وحل الاشكاليات وقت اللعب كما يسهم اعادة توزيع اعضاء الفريق وتشكيل مجموعات بين فترة واخرى الى زيادة العلاقات الاجتماعية بينهم ومعرفة زملاء لم يسبق اللعب معهم , كما اكدت منظمة الصحة العالمية (WHO) ان البيئة المدرسية النشطة بالرياضة لا تحمي فقط الصحة بل تحسن المستوى الدراسي للطلبة. لذلك يشكل التفاعل الاجتماعي ركنا مهما في تطور وبناء شخصية التلميذ كونه يساهم في تكوين الصداقات ومعرفة مشاعر الاخرين وطريقة التعامل مع المواقف المختلفة يوفر درس التربية الرياضية حالات ومواقف واقعية يدرك ويتعلم منها الطالب القدرات بشكل تلقائي فعند مشاركة الطلبة في العاب جماعية مثل كرة السلة وكرة القدم وغيرها من الالعاب الجماعية يجب عليهم التواصل بينهم وتبادل المهام والتعاون لتحقيق غاية وهدف مشترك ويدركون ان نجاح الفريق لا يعتمد على الجهود الفردية بل يحتاج الى التعاون وتقسيم الأدوار بين افراد الفريق. وتؤكد المنظمة العالمية (اليونسكو) بأن التربية الرياضية تحقق العديد من الفوائد للأفراد وللمجتمع ككل عندما يتم تنظيمها وتدريسها وتوفير الموارد اللازمة لها وممارستها بشكل مناسب يمكن لدرس التربية الرياضية ان تقدم مساهمات مميزة للمجموعة واسعة للأسر والمجتمعات ولها دوراً مهماً في تنمية الكفاءة البدنية للمشاركين ورفاهيتهم وصحتهم وقدراتهم وذلك من خلال تحسين التحمل والقوة والتوازن والتحكم والتوافق وتعد القدرة على السباحة مثلاً مهارة أساسية لُكل شخص لتفادي خطر الغرق ويمكن للنشاط الرياضي ان يحسن الصحة النفسية والعقلية والقدرة من خلال تعزيز الثقة بالنفس واحترام الذات وتقليل التوتر والقلق والاكتئاب وزيادة الوظائف المعرفية وتطوير مجموعة واسعة من المهارات والسمات مثل التعاون القيادة الانضباط والعمل الجماعي.
دور مدرس التربية الرياضية في التفاعل الاجتماعي.
لمدرس التربية الرياضية دور اساسي في خلق بيئة مناسبة تحفز التفاعل الاجتماعي من خلال تنوع الانشطة والالعاب والطريقة العادلة في توزيع الطلبة وتشجيع الطالب الاقل مشاركة وزيادة التعاون واعطاء فرصة لكل الطلبة مما يزيد من شعور الانتماء وتقلل احتمال العزلة او التهميش ولا ينحصر دورة في الشرح فقط بل يشمل المتابعة والتنفيذ ارشاد الطلبة في سبل حل المشكلات. ان اسلوب تكليف الطلبة في مسؤوليات تناسبهم مثل ترتيب الادوات الخاصة بدرس الرياضة و وتعليم زميل اخر مهارة معينة تسهم هذه المبادرات في زيادة الثقة بين الطلاب.
الخاتمة.
في ظل وجود التكنولوجيا واستعمال أجهزة وتقنيات حديثة قللت من فرص العمل الحركي للإنسان مما انعكس بشكل سلبي على الطلبة لهذا يلعب درس التربية الرياضية دوراً مهماً في إعداد الطلبة وتأهليهم من خلال الانشطة الرياضية والاجتماعية والمعرفية ليتعلموا كيف يتحملون المسؤوليات اتجاه انفسهم واجسامهم وحياتهم الشخصية وهذا التوجه ينسجم مع ما تؤكده منظمة الصحة العالمية ان البيئة المدرسية النشطة بالرياضة لا تحمي فقط الصحة البدنية بل ايضاً تُحسن المستوى الدراسي للطلاب لذلك يشكل التفاعل الاجتماعي ركناً مهماً في تطوير وبناء شخصية التلميذ كونه يساهم في تكوين الصداقات وطريقة التعامل مع المواقف المختلفة عند مشاركته في إلعاب جماعية مثل كرة القدم وكرة السلة وغيرها التي تحتم عليه التعاون مع زملاءه وبذلك هي تقلل من احتمالية العزلة او التهميش وبالتالي تسهم بزيادة الثقة بين الطلبة.
