معتمدة بالترقيات العلمية بقرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي رقم (ب ت 6 / 1738)
شعار العلوم للجميع
العلوم للجميعالموسوعة
الرئيسية/المقالات/العلوم الصرفة

امكانية التعلم

اسماء حمزة رديف

دكتوراه

2 دقائق قراءة•٢٦١ مشاهدة•١٥‏/٦‏/٢٠٢٢
امكانية التعلم
إمكانية الوصول والإعاقة
\r\nمع انتشار استخدام أجهزة الكمبيوتر والويب على نطاق واسع في معظم أنحاء العالم ، يمكن للعديد من الأشخاص ذوي الإعاقة الآن الوصول بشكل أفضل وأكثر استقلالية إلى المعلومات والاتصالات. يمكن للتطورات التكنولوجية الجديدة أن تجعل هذا الوصول أسهل ، لكنها يمكن أن ترفع أيضًا حواجز جديدة. غالبًا ما يمكن إزالة هذه الحواجز من خلال مراعاة احتياجات المستخدمين ذوي الإعاقة عند تصميم وتنفيذ المواد التعليمية الإلكترونية أو عبر الإنترنت.\r\n\r\nمع إزالة الحواجز التقنية والمادية الشائعة ، أو على الأقل تقليلها ، يتجه الناس نحو تصميم دورات التعليم الإلكتروني حتى يتمكن الطلاب الذين لديهم أكبر مجموعة من القدرات والظروف الاجتماعية من المشاركة بنجاح.\r\n\r\nيحتاج محترفو التعليم إلى إدراك الحاجة إلى إجراء التعديلات المناسبة لدعم إمكانية الوصول واتخاذ أي قرارات مثل عدم المساس بالمحتوى الأكاديمي.\r\n\r\nمع زيادة استخدام تكنولوجيا المعلومات والتطبيقات المستندة إلى الويب في التدريس عن بعد ، لم يعد من الممكن اعتبار الاستجابة لاحتياجات الطلاب المعاقين شيئًا يمكن إصلاحه شيئًا فشيئًا عندما يطلبها الطلاب الفرديين. يوجد في العديد من البلدان تشريعات تتطلب من جميع القطاعات اتخاذ خطوات لضمان عدم استبعاد الأشخاص ذوي الإعاقة. ينطبق هذا الجانب التوقعي على التعليم أيضًا.\r\n
 النظر في المعوقين
\r\nهناك ما يقرب من مليار شخص معاق في العالم - أي حوالي سُبع سكان العالم. في أوروبا ، واحد من كل سبعة أشخاص في سن العمل إن لديهم شكلًا من أشكال الإعاقة. يمكن أن يشمل ذلك صعوبة أداء مهام محددة مثل المشي أو القراءة أو الرفع أو الاستماع أو الكتابة ، كما يشمل أيضًا الحالات الصحية العامة مثل السرطان أو الاضطراب ثنائي القطب أو التهاب المفاصل.\r\n\r\n\"\"

المصادر والمراجع المعتمدة:

المصادر\r\n
    \r\n
  1. Bohman, P. (2003) ‘Web Aim: Visual vs cognitive disabilities’, in Seale, J. (2014) E-Learning and Disability in Higher Education: Accessibility Research and Practice (2nd edn), Abingdon, Routledge.
    2. \r\n
  2. Eurostat (2017) Disability Statistics [online]. Available at http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Disability_statistics (accessed 08 June 2017).
    3. \r\n
  3. McNaught, A., Evans, S., Ball, S. (2010) ‘E-Books and Inclusion: Dream Come True or Nightmare Unending?’, in: Miesenberger, K., Klaus, J., Zagler, W. and Karshmer, A. (eds) ‘Computers Helping People with Special Needs. ICCHP 2010’. Lecture Notes in Computer Science, vol. 6179. Springer, Berlin, Heidelberg.
    4. \r\n
  4. Oliver, M. (1990) The Politics of Disablement, Basingstoke, Macmillan.
    5. \r\n
  5. Wood, P. (1980) International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps (ICIDH), Geneva, World Health Organization.
    6. \r\n
  6. World Bank (2017) Disability Overview [online]. Available at http://www.worldbank.org/en/topic/disability/overview (accessed 08 June 2017).
    7. \r\n
  7. Augsburg College (2017) Free Or Low Cost Assistive Technology For Everyone http://www.augsburg.edu/class/groves/assistive-technology/everyone/ (accessed 08 June 2017)
    8. \r\n
  8. Some of the content of this section is drawn from materials by Jisc TechDis, a UK-based advisory service whose funding ceased in 2015 and whose website has now been taken down. It is still possible, however, to access some of the archived pages courtesy of the Wayback Machine.
    9. \r\n
خدمة معتمدة للترقيات العلمية

هل أنت صاحب هذا المقال وتريد كتاب تأييد رسمي؟

يمكنك إصدار كتاب تأييد نشر رسمي موجه لعمادة كليتك وجامعتك مصحوباً برقم صادر وكود QR للترقيات.

تقديم طلب التأييد الآن

مقالات أخرى في العلوم الصرفة

المسئولية المدنية عن أضرار شبكات الهاتف المحمول

كريم علي سالم1539 مشاهدة

مواجهة الادمان الرقمي

بدر ناصر1360 مشاهدة

تكنولوجيا المستقبل (المواد النانوية)

رحاب جبار عبد الحسن1297 مشاهدة

دور الاسرة في تنمية الوعي الصحي للأطفال وسط كوفيد19

نجلاء كامل سالم1292 مشاهدة