لماذا التكنولوجيا في التعليم (هل ان استخدام التكنولوجيا جزء اساسي وحيوي في العملية التعليمية)

ان الاستخدام الواسع للتكنولوجيا والانترنت ازداد بوتيرة جدا عالية في العالم خصوصا في القرن الواحد والعشرين، حيث نرى هناك تاثير جدا كبير وواضح على مختلف جوانب الحياة، على سبيل المثال قطاع الاتصالات، الدراسات الاولية والعليا، العروض التجارية، اتخاذ القرارات، قطاع التعلم بشكل عام، وحل المشاكل والخ (1) . تستخدم التكنولوجيا في القطاع التعليمي لزيادة عملية التواصل والتفاعل بين المتعلمين(الطلبة) من ناحية وبينهم وبين المعلمين من ناحية اخرى، تساعد التكنولوجيا في التعليم (Educational Technology) في تحسين وتطوير عملية التعليم والتعلم في المدارس والجامعات، من اشكال استخدام التكنولوجيا في التعليم هو الحاسوب الشخصي، البريد الالكتروني، الالعاب التعليمية (Learning Games)، التطبيقات التعليمية على جهاز الايباد ، التعليم الافتراضي (Virtual Learning)، والمحاكات التعليمية (Simulation). 

\r\n\r\n

تستخدم التكنولوجيا في التعليم للاسباب التالية :-

\r\n

\r\n
1. امكانية الحصول على المعلومات الدراسية - الصفية غير مقتصرة على التواجد داخل الصف التعليمي ويمكن الحصول عليها في اي وقت ما ومكان ما.
\r\n
2. ادخال التكنولوجيا بالتعليم ينتج منه بيئة - تعليمية اكثر فعالة ومحفزة للطالب بسبب قدرة التكنولوجيا على جعل التعليم ممتع وغير ممل (2).
\r\n
3. لتنويع طرائق واساليب التدريس المستخدمة في عرض المادة الدراسية من خلال برامج الحاسوب المختلفة (3).
\r\n
4. تزيد من دافعية الطالب نحو التعلم من خلال اكتشاف المشكلات العلمية والاجتماعية وكيفية حلها.
\r\n
5. تزيد من تحصيل الطلبة في المواد الدراسية خصوصا في التخصصات العلمية والهندسية والطبية.
\r\n
6. تعزز عملية تقديم التغذية الراجعة (Feedback) وكذلك التقويم والتقييم الذاتي للطالب والمعلم وللمنهج الدراسي ايضا.
\r\n
7. تعالج الانفجار السكاني؛ اي تزايد نسبة اعداد الطلبة باعداد مطردة مقابل مدارس قليلة في العالم خصوصا في العالم العربي.
\r\n
8. تعالج الانفجار المعرفي - المعلوماتي؛ اي الكم الهائل من البيانات والمعلومات الموجودة على الشبكة العنكبوتية.
\r\n
9. تساعد المعلم على مواكبة النظرة التربوية - الحديثة في التعليم.
\r\n
10. توجيه فكري - جسدي للمعلم والطالب.
\r\n
11. تنمي حب الاستطلاع لدى الطلبة.
\r\n
12. تغيير اسلوب المعلم والمدرس من ناقل للمعرفة الى اسلوب المخطط والمنفذ والمقوم في التعليم.
\r\n
13. تقوي العلاقة بين المعلم والمتعلم وبين المتعلمين انفسهم (4).
\r\n
14. تنمي مهارات التفكير الاستنتاجي والنقدي للطلبة.
\r\n
15. تساعد المعلم في التغلب على الحدود المكانية والزمانية في الصفوف الدراسية.
\r\n
16. تشجع على التعلم التعاوني والعمل الجماعي بين الطلبة بغض النظر عن مواقعهم الجفرافية.
\r\n
17. وظيفة تنظيمية؛ اي تنظيم الجانب الاقتصادي للحصول على افضل النتائج وبأقل كلفة مادية وزمنية.
\r\n

\r\n

من الانماط الحديثة في التعليم هو نمط (التعلم بواسطة الوسائل التكنولوجية) ؛ حيث يستخدم في هذا النظام التعليمي الوسائل التعليمية - التكنولوجية كاستخدام التعليم المعزز بالحاسوب (Computer - Based Learning) او اجهزة الايباد كما هو موجود في بعض المدارس الابتدائية في الدول المتطورة، حيث توجد تطبيقات على جهاز الايباد لتعليم درس الرياضيات في المدارس الابتدائية حيث يكون الدرس على شكل لعبة ويقوم التلاميذ باستخدام هذه اللعبة للتعلم على طريقة الاعداد والحساب وحل بعض المعادلات الرياضية البسيطة وكذلك التعرف على التضاريس الارضية في الجغرافية باستخدام لعبة خاص بدرس الجغرافية والخ(5).

\r\n

في هذا النمط الحديث من التعلم نجد ان المعلم لا يلعب دورا مباشرا في عملية تعليم الطلبة وبالمقابل نجد ان التكنولوجيا تساعد الطالب على الوصول الى المواد الدراسية بطريقة سهلة وبسيطة مجرد الضغط على الرز المناسب في التطبيق الموجود على جهاز الحاسوب او الايباد.

\r\n\r\n

الخاتمة

\r\n

ان استخدام التكنولوجيا في التعليم جزء اساسي وحيوي ولا يمكن الاستغناء عنها بالاعتماد على الطرق التقليدية في التعليم او التدريس، وان دمج التكنولوجيا في التعليم باشكالها المختلفة كالتعليم الالكتروني (E-Learning) او بعض التطبيقات التعليمية مثل المنصات التعليمية (Easyclass)  او صفوف جوجل التعليمية (Google Classroom) ضرورة ملحة في النظام التعليمي في العراق من اجل تقليل الامية وزيادة الدافعية نحو التعلم خصوصا في المراحل الابتدائية وتوفير بيئة - صفية نموذجية للمتعلم، وكذلك الادارة الالكترونية للمدارس والجامعات بما يتناسب مع توجهات البرنامج الحكومي نحو الحوكمة الالكترونية لموسسات الدولة العراقية .